Miranda en Lilian werken op een echte dorpsschool

Op een doordeweekse middag spraken we met Lilian en Miranda, beide leerkrachten op basisschool De Overhaal in Krommeniedijk. De school ligt langs de Dijk aan het water in een prachtige groene omgeving. De Overhaal is een kleine sfeervolle school en kent een grote betrokkenheid vanuit de ouders en het dorp.

Veel ervaring
Miranda en Lilian werken beiden al meer dan dertig jaar in het onderwijs. Lilian is leerkracht van groep 7/8 en Miranda is leerkracht van groep 5/6.

Lilian heeft de ALO gedaan, de opleiding voor gymleerkracht. Ze is jarenlang gymleerkracht geweest. Toen ze variatie in haar werk begon te missen, deed ze de verkorte deeltijd pabo. Ze belandde al snel voor de klas in de bovenbouw. Momenteel werkt ze al zeven jaar op Obs De Overhaal. Lilian haar favoriete vakken? Rekenen en, uiteraard, gym.

Miranda volgde de pabo in Amsterdam. Ze liep stages in Alkmaar en Zaandam. Miranda vindt het leuk om taallessen te geven.

Van alle markten thuis
Lilian: “Je bent als juf echt een allrounder. Het allermooiste is het contact met de kinderen en dat je de kinderen echt wat bij kan brengen. Als juf ben je van alle markten thuis. Van rekenen tot knutselen: elke dag is weer anders.” Miranda en Lilian zijn het erover eens dat dit het werk ook zo leuk houdt.

Een mindere kant aan het lesgeven is de administratie die erbij komt kijken de afgelopen jaren. Tegenwoordig wordt verwacht dat bijna alles genoteerd wordt. Het belangrijkste voor Miranda en Lilian is dat de kinderen een fijne sfeer ervaren, duidelijkheid krijgen en fouten durven te maken. En dat de leerlingen ook de fouten die zij zelf weleens maken opmerken. Miranda: “Als de regels helder zijn, dan loopt alles soepeler en voelen kinderen zich op hun gemak. Dat is het belangrijkst: dat ze zich fijn voelen op school.”

Thematisch onderwijs
Op De Overhaal werken ze aan de hand van thema’s. Alle vakken, behalve rekenen, worden gekoppeld aan een specifiek thema. Miranda en Lilian werken sinds kort ook met EDI (Expliciete Directe Instructie). Ze vinden het beiden een fijne manier,om op een effectievere manier de kinderen wat aan te leren.

Combinatieklassen
De Overhaal is een kleine dorpsschool met combinatieklassen. Miranda staat voor groep 5/6. “In groep 5/6 moet de lesstof duidelijk en rustig uitgelegd worden en sta je aan de basis. Het tempo ligt laag.” Lilian: “In groep 7/8 zijn de kinderen al vaardiger en hebben de meesten de basis al in de vingers. Waardoor het tempo hoger ligt.”

Op sociaal vlak is het grootste verschil dat de kinderen in groep 7/8 al langzaam beginnen te puberen en veel mondiger zijn. Terwijl in groep 5/6 de kinderen echt nog kind zijn.

Lilian: “Kinderen in groep 7 en 8 worden steeds meer hun eigen persoon. Het is prachtig om die ontwikkeling te volgen.”

Iedereen helpt elkaar
Wat Lilian en Miranda trots maakt, is de betrokkenheid van ouders en de band binnen de school. Lilian: “Ouders staan hier altijd klaar om te helpen. Het is echt een gemeenschap en dat maakt het werk nog leuker.” De dorpsschool is volgens hen uniek: “Iedereen kent elkaar dat maakt het persoonlijk en bijzonder.” Ook de kinderen staan altijd klaar om elkaar te helpen. Bijvoorbeeld: Een aantal leerlingen deelt elke dag de laptops uit aan iedereen, dit gebeurt gewoon en hoeft niet gevraagd te worden.

Hechte gemeenschap
Lilian: “Het mooiste moment was toch wel dat de kinderen zelf een musical instudeerden. De kinderen hielpen elkaar en regelden zelf alle materialen. Ook de deelname aan de Zaan Primair RC Cup was bijzonder. Doordat kinderen uit meerdere groepen samenwerken, vormden zij echt een team. Dat De Overhaal een hechte gemeenschap vormt, is op zulke momenten extra voelbaar”.

Miranda: “Het mooiste is als je ze een idee geeft en dat ze er ook echt wat mee gaan doen.”

Verhaal van Michel en Maaike

Verhaal van Michel en Maaike

Michel en Maaike maken het verschil voor het jonge kind Michel en Maaike werken met veel plezier op basisschool De Spiegel. Michel staat al elf jaar voor de klas in groep 3 en is intern begeleider van de kleuterbouw. Maaike geeft sinds zes jaar les aan groep 1/2 en is...

Verhaal van Rowan

Verhaal van Rowan

Rowan vindt haar plek als zij-instromer bij Zaan Primair Rowan maakte een grote carrière switch: ze verruilde haar baan in de marketing voor het basisonderwijs. Nu staat ze met veel plezier voor groep 4 van de Herman Gorter. Tijdens haar zij-instroomtraject ontdekte...

Verhaal van Imaana

Verhaal van Imaana

Imaana stagiair van De Meander vindt haar plek voor de klas Imaana loopt stage in groep 3 bij Obs De Meander. Ze is 26 jaar en zit in haar eerste stage van de deeltijd Pabo. Eerder behaalde ze al haar Ad-PEP-diploma in educatieve pedagogiek, maar Imaana merkte dat ze...

Lotte combineert lesgeven met onderzoek

Lotte combineert lesgeven met onderzoek

Lotte studeerde aan de universitaire pabo en werkt inmiddels al een aantal jaar als leerkracht van groep 6 op Obs De Gouw. Haar onderzoekende houding viel het bestuur van Zaan Primair op en toen haar gevraagd werd of ze voor Zaan Primair een onderzoek wilde opzetten,...

Het verhaal van Sonja: juf en schoolcoach op Et Buut

Het verhaal van Sonja: juf en schoolcoach op Et Buut

Sonja wilde al zo lang ze zich kan herinneren juf worden. Vanaf haar vroege jeugd had ze deze droom en ze heeft hem uiteindelijk waargemaakt op openbare basisschool Et Buut.   Haar carrière begon als onderwijsassistent, waar ze stageliep op dezelfde school. Daarna...

Interview met Elio: onderzoek naar rekenen en rekenonderwijs

Interview met Elio: onderzoek naar rekenen en rekenonderwijs

Elio is primor van het rekenprimoraat, wat betekent dat hij zich wekelijks richt op het verbeteren van het rekenonderwijs binnen Zaan Primair. Als primor heeft hij de leiding over vier andere leerkrachten, met wie hij nauw samenwerkt om het rekenonderwijs te...

Het verhaal van taalspecialist Kelly

Het verhaal van taalspecialist Kelly

Kelly is de taalspecialist van Obs De Spiegel, waar ze verantwoordelijk is voor het taalbeleid. Oftewel: hoe taalonderwijs wordt gegeven aan de kinderen. Ze staat drie dagen per week voor de klas in groep 7 en besteedt een halve dag aan het ontwikkelen en verbeteren...

Dynamische schooldag

Dynamische schooldag

Annemijn: aanjager van de dynamische schooldag Annemijn Berghuis adviseert vanuit haar rol ‘procesbegeleider dynamische schooldag’ diverse Zaan Primair collega's over de Dynamische schooldag. Dat is een schooldag waarbij zittend leren regelmatig wordt afgewisseld met...